Final de curs!

Al llarg de l’assignatura he pogut disfrutar d’aquesta eina per compartir de manera pública tot un seguit de material que he cregut de gran interés, com per exemple, notícies, treballs, temes tractats a l’aula…
A més, m’ha servit per dur la matèria al dia i d’aquesta manera facilitar la feina alhora de recopilar i organitzar la informació per estudiar.
Tot i que el principi no ho teniem massa clar, crec que ens n’hem sortit força bé! Crec que l’assignatura ens ha donat confiança i hem après a treballar de manera més autònoma i segura.



Els examens ja estan aquí i és temps d’estudi i molta concentració!

Molta sort a totes!

Un petó! i fins la propera!

LES WEBQUESTS I LES CACERES DEL TRESORT

Exposició del dia 16 de maig del 2008.

El grup sis vem treballar el tema de les caceres del tresort i les webquest. L’exposició va constar d’una cacere del tresort sobre les webquest. D’aquesta manera vem treballar què eren les webquests i en què consistien les caceres del tresort.

Les caceres del tresort són un tipus d’activitat didàctica molt senzilla. Consisteix en un seguit de preguntes sobre un tema o qüestió i una llista de direccions de pàgines web que prèviament han estat sel·leccionades. A través d’aquests enllaços les nostres companyes han trobat les respostes a les preguntes que els hi proposavem sobre les webquest. Al final s’acustuma a incloure “ la gran pregunta”, en aquest cas ha estat, “Els avantatges i els inconvenients de les Webquest”. La resposta no apareix directament en les pàgines web, sinò que integra el coneixement adquirit durant el procés. La gran pregunta l’hem respós a través d’un petit debat a classe on les companyes hi han participat activament, aportant respostes molt interessants.
L’estructura de les webquest és la següent:

-Introducció: es presenta l’activitat d’una manera motivadora per tal de despertar l’interés dels alumnes.
-Llista de preguntes.
-Llista d’enllaços de pàgines web.
-La gran pregunta.
-Pautes d’avaluació.
-Els crèdits: on s’indica la procedència dels crèdits, de les imatges, textos…

Les webquest són una proposta didàctica de recerca guiada, en la qual es poden incloure tots els conceptes del programa curricular. Els continguts han d’estar adaptats a les capacitats dels alumnes i als seus interessos. L’objectiu general de les webquests és despertar l’interés de l’alumnat per a realitzar la tasca encomanda. Tota la informació amb què l’alumnat treballa prové de diferents recursos d’internet.
L’estructura de les webquests és la següent:

-Introducció.
-Feina encomanada.
-Procés.
-Recursos.
-Avaluació.
-Conclusió.

Aquí teniu la cacera del tresort sobre les webquests que vem utilitzar per treballar a l’aula:
http://martetaaa89.googlepages.com/index.htm

Crec que la participació de la classe va ser molt gratificant, ja que van participar en les activitats que els hi haviem proposat. Totes les respostes que havien trobat a través dels enllaços de les pàgines web, les van publicar en el fòrum, en un “full de respostes” que haviem creat prèviament.

Fins la pròxima!

TREBALL JCLIC/EDUCLIP

Malgrat tenir dos propostes diferents per realitzar el projecte de final de curs, tota la classe ha coincidit en la creació d’un JClic.
Un cop hem fet el projecte jclic mitjançant el clic author, amb totes les activitats, l’hem penjat en un espai web. Després en el mateix espai web hi hem afegit unes pàgines per documentar correctament el projecte jclic.
El grup 6, hem portat a terme un jclic dels animals de la granja, destinat a l’etapa educativa d’infantil, concretament els nens i nenes de P5. Hi podreu trobar, la introducció del projecte, els objectius generals, objectius de les activitats, justificació pedagògica, descripció de les activitats, enllaços d’informació relacionada, enllaços del material que hem extret de la web i les activitats de jclic.
Les activitats clic són per conèixer millor els animals de granja.
L’adreça de la pàgina és la següent:

http://martetaaa89.googlepages.com/grup6

Espero que us hagi agradat! Estic segura que aquesta eina per la seva creativitat, interés i diversitat ens serà molt útil com a futures mestres, en un món on cada vegada més les noves tecnologies hi són presents a la vida qüotidiana.

- Les nostres companyes també ens han presentat el seu projecte jclic. Els enllaços de les pàgines on podreu veure les activitats clic són le següents:

http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic
(JClic de les pissarres digitals)

http://marta.merce.89.googlepages.com/jclichistòriadel
(Jclic d’hitòria de l’art)

http://teoriajclic.googlepages.com/
(Projecte teoria JClic)

http://grupjclic4.googlepages.com/
(JClic sobre la música)

http://patricia.amiell.googlepages.com/home
(JClic dels animals)

http://grup7.ntae.googlepages.com/
(JClic dels fenòmens metereològics)

"Microsoft pone en marcha un telescopio virtual que permite explorar 1,2 millones de galaxias"

El grupo informático Microsoft ha llegado por fin al espacio con la puesta hoy en marcha del WorldWide Telescope, un telescopio virtual con el que los usuarios de internet podrán explorar 1,2 millones de galaxias.Este servicio gratuito muestra imágenes tomadas por algunos de los más potentes telescopios del mundo como el Hubble o el Spitzer Space y permite a los internautas localizar estrellas o planetas del mismo modo que los servicios de mapas en internet permiten encontrar una calle.El telescopio sitúa a Microsoft en la peculiar "carrera espacial" iniciada por algunos grandes grupos tecnológicos como el buscador Google, que hace dos meses lanzó Google Sky, su propio servicio para explorar el espacio."El WorldWide Telescope es una poderosa herramienta para científicos y educadores que hace posible que cualquiera pueda explorar el universo", ha afirmado Bill Gates, presidente y cofundador de Microsoft, en un comunicado distribuido hoy por el grupo.

Proyecto dedicado a Jim Gray

"Nuestra esperanza es que inspire a la gente joven a explorar la ciencia y la astronomía y ayude a los investigadores en su tarea de entender mejor el universo", ha añadido.Microsoft ha señalado que el proyecto está dedicado a la memoria del científico estadounidense Jim Gray, miembro de Microsoft Research y desaparecido el año pasado mientras navegaba en un velero cerca de San Francisco.Para usar este telescopio virtual los usuarios tienen que dirigirse al sitio en internet http://www.worldwidetelescope.org/. (enlace) y descargar allí una aplicación.Una de las principales características del servicio es que permite crear visitas guiadas por determinadas partes del cielo. Los usuarios pueden insertar comentarios, música y compartir estos tours multimedia con otros fanáticos de la astronomía.

Dilluns, 26 de maig del 2008. "Microsoft pone en marcha un telescopio virtual que permite explorar 1,2 millones de galaxias". El periodico de Catalunya. (tecnologia).

Imagen de la nebulosa de Orión, en World Wide Telescope. Foto: WORLD WIDE TELESCOPE.

- Opinió personal:

Mirant notícies públicades al diari he trobat aquesta relaciona amb la nostra assignatura i m’ha resultat molt interessant, ja que és un tema molt curiós per la falta de coneixement i de vericitat. Crec que és una eina molt útil que ajudarà al progrés de la ciencia i de l’educació, ja que en spot ajudar a adquirir un coneixement més ampli en aquest camp que per a molts encara és un misteri.
A més, la informació recollida mitjançant el telèscopi serà molt més ràpida, per la qual cosa, a les aules es treballà d’una manera més pròxima i real.

Wikipedia i Encarta

Crec que les eines que avui hem utilitzat a l’aula són molt interessants i ens poden ajudar a l’hora d’estudiar o cercar informació.
Avui hem vist, com s’estructuraven i com funcionavem dos enciclopèdies electròniques: la Wikipedia i l’Encarta. A més, també hem esmentat les diferències que hi han entre aquestes.

La Wikipedia és una enciclopèdia electrònica, on hi pots trobar articles que escriuen els propis usuaris. És un entorn Wiki. Una vegada registrats a la fundació Wikipedia podem editar pàgines i participar en aquesta tasca col·laboradora. Hi ha un grup de persones dins dels mateixos usuaris que s’anomenen els “bibliotecaris”. Aquests, s’encarreguen de controlar les actualitzacions de la resta d’usuaris per tal d’evitar enganys i informàcions errònies. A més, és necessari seguir la normativa establerta, no es poden donar opinions personals i sempre cal donar referències dels continguts que s’editen.
Els articles de la Wikipedia s’actualitzen arreu del món, per la qual cosa, hi poden aparèixer diferències ideològiques o punts de vista diversos alhora de tractar un mateix tema. Depenen dels països es posa més ènfasi en qüestions diferents. Tots aquells temes que porten a contradiccions es tracten a l’apartat de Discusió de la mateixa Wikipedia.
A la portada principal, també hi trobem un conjunt d’eines molt interessants, com per exemple: el Commons, Wikcionario, Wikisource, Wikinoticias, Wikilibros, Wikiquote, Wikiespecies, Meta-Wiki, Wikiversidad.
Cal recordar que la Wikipedia és un programa lliure.

L’Encarta és una enciclopèdia electrònica que fa l’empresa Microsof. Dins d’aquesta, hi ha tot un conjunt d’especialistes que són contractats per la mateixa empresa i que s’encarreguen d’escriure els articles que hi aparèixen. Tots els articles que els usuaris podem cercar, s’escriuen en un sol idioma i es tradueixen en d’altres, per la qual cosa tots aquests són iguals malgrat es cerquin desde origens diferents. L’Encarta s’actualitza per via internet normalment cada any i la trobem en format DVD. El seu cost ossila entre els 60 i 150 euros. Un avantatge de l’Encarta és que, malgrat no tinguem internet podem accedir-hi si la comprem. A més, aquesta llegeix en veu alta.
També hi podem trobar un apartat de material didàctic. Un conjunt de recursos o eines educatives, com per exemple:


DIFERÈNCIES:

· Encarta:
- No es pot triar l’idioma
- Hi ha un índex temàtic
- Té un entorn molt més cuidat
- Estèticament té una entorn més eleborat
- No té textos integres, sinó enllaços on hi aparèixen
- No és un programa lliure

· Wikipedia:
- Pots triar l’idioma
- No hi ha un índex temàtic
- Estèticament es tracta d’un entorn web, és més sintètica
- Té més informació
- Hi trobem textos sencers
- És un programa lliure.

Espero que aquest resum us serveixi pel vostre estudi i que hagueu entés millor que és i com funcionen la Wikipedia i l’Encarta.

PROJECTES TELEMÀTICS

Després de dedicar tres setmanes, a realizar les intervencions relacionades amb les noves tecnologies aplicades a l’educació avui, hem acabat les presentacions amb l’exposició dels Projectes Telemàtics.

Com hem pogut veure els projectes telemàtics són un conjunt d’activitats didàctiques que es porten a terme d’una manera conjunta amb diferents escoles. D’aquesta manera es fomenta el treball cooperatiu. Tècnicament podem treballar a nivel procedimental i alhora fomentar una sèrie de valors que individualment no es tractarien. A més, permeten treballar temàtiques que están relacionades amb totes les àrees curriculars.

Quan una escola vol participar d’un projecte telemàtic el tutor es possa en contacte amb el coordinador del Projecte. Tot seguit, inicia el procés d’inscripció al projecte. Aquest procés implica el compromís tant dels mestres com dels alumnes. La página web per inscriureus en un projecte telemàtic és el següent: www.seccat.com/xarsec

Abans d’iniciar el projecte, les escoles que participarant activament en les activitats proposades en el Projecte telemàtic es reuneixen, i cada una fa una presentació. D’aquesta manera comences a intereccionar amb altres grups.

Per entendre millor la idea i el funcionament dels Projectes Telemàtics hem vist un vídeo que ens han presentat les nostres companyes i que us he adjuntat a continuación per fer-vos més amé el vostre estudi.

Després, hem entrat a la página web de l’escola Cristiana, i hem llegit uns dels Projectes Telemàtics que aquesta organització ens presenta, anomenat “Bongoh”. A continuación, hem pogut veure els resultats de totes les escoles que participaven en el projecte, entran a la següent página: http://www.escolacristiana.org/Xarsec/bongoh

També hem pogut visitar les pàgines web d’altres projectes telemàtics, que poden ser interessants alhora de tenir una referència sobre la temática que treballen.

http://www.lacenet.org/sentits

El Projecte Telemàtic dels "sentits", és molt adeqüat ja que es porta a terme a l’etapa d’educació infantil.

http://www.txec.cat/Lavolta

CMAP TOOLS I MINDMANAGER

Ahí va ser el torn del grup que expossava el programa Cmap Tools i el mindmanager.

El programa Cmap Tools permet crear mapes conceptuals. Crec que el Cmap Tools és una eina molt creativa i interessant amb la qual els estudiants podran aclarir conceptes i determinar quin són els conceptes més rellevants. Aquestes s’estructuren jeràrquicament i representen les relacions significatives entre conceptes en forma de preposicions, de manera que dos o més conceptes relacionats per un vincle etiquetat formen una unitat didàctica. A més, et permet insertar quadres de text i tot tipus de mitjans (imatges, vídeos, etc). Els usuaris poden modificar el mapa i compartir-lo a través d’un servidor que crea una pàgina web. També permet afegir-hi anotacions puntuals (annotate).
Pel que fa al programa Mingmanager, és un programa privatiu. Aquest és molt utilitzat per les empreses i ens permet recopilar i compartir informació. Al contrari que en el Cmap Tools, aquest, no té connectors.


A classe hem tingut la possibilitat d’utilitzar el programa Cmap Tools, i la veritat es que m’he sorprès perquè no em pensava que fos tan fàcil d’emprar, a més, és molt pràctic alhora de treballar, i fer mapes conceptuals. Penso, que ens permet treballar d’una manera relaxada i divertida.